Gæsteforelæsninger på Psykologi forår 2011 · 1. februar 2011
Download oversigt over gæsteforelæsninger på Psykologi forår 2011 som pdf
02.02. kl. 9.15-12.00 Coachingpsykologi – et svar på sen/postmoderne udfordringer?
Denne forelæsning tager udgangspunkt i en beskrivelse af sen- eller postmoderne forandringer og fremlægger deres konsekvenser for menneskernes livs- og arbejdsvilkår. I sidste ende er disse forandringer med til at nødvendiggør en videreudvikling af teorier om identitet, læring og lederskab. Er coaching og coachingpsykologien et muligt svar på de sen/postmoderne udfordringer? Hvordan kan en coachingpsykolog være med til at udvikle mennesker og menneskernes samspil på arbejde og i privatliv? I forelæsningen tilbydes et bud på coachingpsykologiens interventionsteori: Coaching som narrativ samskabende praksis kan være med til at udvikle sammenhæng til trods for social diversivitet og mangfoldighed. Enkelte dimensioner af denne praksis eksemplificeres via videoklip fra coachingsessioner i forbindelse med et forskningsprojekt om talentudvikling.
Reinhard Stelter, Professor, PhD., Københavns Universitet
Sted: Auditoriet, (1.104), Kroghstræde 3
Arr.: Studienævnet for Psykologi
03.03. kl. 9.15-12.00 Samarbejde om børns fællesskaber
Forelæsningen tager udgangspunkt i at børn lever deres liv på tværs af forskellige steder som fx deres familie, skole og SFO og når vi arbejder med børns læring og udvikling kommer vi til at arbejde på tværs af disse steder. Forskning på tværs af børns livssammenhænge peger desuden på at børns fællesskaber har en særlig betydning for deres deltagelse forskellige steder – og uanset de vanskeligheder børn kan være i, synes de at orientere sig mod at være med i børnefællesskaber og gøre sig gældende her. På den måde kommer forelæsningen til at beskæftige sig med bl.a. det sociale liv i skolen, inklusion og familiearbejde. Den vil både præsentere teoretiske og empiriske perspektiver på disse problemstillinger. Charlotte Højholt, PhD, lektor i psykologi ved Institut for psykologi og uddannelsesforskning, Roskilde Universitet
Sted: Auditoriet, (1.104), Kroghstræde 3
Arr.: Studienævnet for Psykologi
18.03. kl. 9.15-12.00 Bereavement: Coping with the Loss of a Loved One
Coping with Loss: The Dual Process Model (Maggie Stroebe). Discussion in workgroups followed by plenary discussion
Professor Margot Stroebe, PhD, Department of Clinical Psychology, Utrecht University, The Netherlands
Sted: Auditoriet, (1.104), Kroghstræde 3
Arr.: Studienævnet for Psykologi
30.03. Eksistentielle psykologiske teorier i organisationsudvikling.
DENNE FORELÆSNING ER DESVÆRRE AFLYST!
Psykologen som konsulent mellem essens og eksistens Forelæsningen præsenterer procesteknologiernes historie i den konsultative organisationspsykologi med særligt vægt på fremkomsten og udviklingen af de mere eksistentielt orienterede teorier. Med afsæt i begrebet ”oxymoron” som en metafor beskrives moderne organisationers dilemmafyldte tilværelse og de vilkår medarbejdere og ledere lever i og under. Der tages afsæt i hvordan den konsultative praksisnære del af organisationspsykologien henter inspiration mange steder fra: Sociologien, strategisk tænkning, krisepsykologien, psykodynamisk tænkning og en række teknikker særligt skabt til ledere. Endvidere præsenteres en grundlæggende introduktion til hvorledes den eksistentielle fænomenologiske psykologi kan benyttes i organisatorisk arbejde. Der introduceres approaches i forhold til organisationsudvikling og en række cases vil særligt belyse den eksistentielle psykologis anvendelighed særligt i arbejdet med fusioner.
Vibe Strøier, cand.psych. specialist og supervisorgodkendt i Psykoterapi og Arbejds- og Organisationspsykologi
Arr.: Studienævnet for Psykologi
11.04. kl. 9.15-12.00 Supervision som positionerende approach og værktøj til udvikling og kvalitetssikring af velfærdssamfundets kerneprofessioner.
Forelæsningen præsenterer synspunkter på nogle af de centrale samfundsmæssige, organisatoriske, læringspædagogiske og terapeutiske dimensioner i supervision defineret som en tydeligt differentieret approach for professionel uddannelse, læring og kvalitetssikring af velfærdssamfundet kerneydelser for borgerne. Med afsæt i elementer fra supervisionens praksishistorie beskrives og begrundes, hvorledes supervision afgrænser sig og har udviklet sig meget forskelligt fra andre læringskontekster med terapeutiske formål som f.eks. konsultation, coaching, undervisning, rådgivning og psykoterapi. I forelæsningen vil mangfoldigheden af læringsmuligheder, der findes i de evidensbaserede supervisionsmetoder, som praktiseres mest for tiden, blive udforsket og der reflekteres over muligheder og begrænsninger i de varierede positioner og arbejdsalliancer som disse metoder inviterer supervisor og supervisanden til at sam-spille i.
Klokken 11.30: Claus Haugaard Jacobsen og Benedicte Schilling i kollegial dialog om temaer fra formiddagens forelæsning. Spørgsmål og dialog med deltagerne i plenum.
Benedicte Schilling, cand. psych. Director, supervisor & trainer, Schilling CTS Ltd., Norwich, United Kingdom & Professor Ph.D. Claus Haugaard Jacobsen, Aalborg Universitet
Sted: Auditoriet, (1.104), Kroghstræde 3
Arr.: Studienævnet for Psykologi